<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?><rss version='2.0' xmlns:atom='http://www.w3.org/2005/Atom'><channel><atom:link href='https://eclass.hna.gr/modules/announcements/rss.php?c=TOM7112' rel='self' type='application/rss+xml' /><title>Ανακοινώσεις μαθήματος Ναυτική Ιστορία του Σύγχρονου Πολεμικού Ναυτικού</title><link>https://eclass.hna.gr/courses/TOM7112/</link><description>Ανακοινώσεις</description><lastBuildDate>Fri, 29 Dec 2017 23:42:18 +0300</lastBuildDate><language>el</language><item><title>Εξετάσεις 2018</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=1244&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;Αγαπητοί/ες Συνάδελφοι,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Η έως τώρα εξεταστέα ύλη του μαθήματος της Ναυτικής Ιστορίας καλύπτει τις σελίδες 2-53.  Εξαιρούνται αυτής τα ακόλουθα τμήματα:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Η ναυτιλιακή ιστορία συνίσταται (σελ. 4)...ναυτικών μνημείων (σελ. 5)"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Η πολιτική ενοποίηση (σελ. 23)...του Ακτίου (σελ. 24)"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Μετά την πτώση...τότε Ευρώπη" (σελ. 24)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Εφήρμοσε επίσης...Καρχηδονιακών πολέμων" (σελ. 25)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Αξίζει επίσης (σελ. 27)...του Βυζαντίου (σελ. 28)"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Το Arsenale...18ου αιώνα" (σελ. 28)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Την ίδια περίοδο...ναυτιλιακής του κοινότητας" (σελ. 30)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Ο σημαντικότερος από αυτούς...κοινωνικής αναγνώρισης" (σελ. 36)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Για την αποτελεσματικότερη εφαρμογή (σελ. 36)....ευσυντόνιστοι (σελ. 37).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Fri, 29 Dec 2017 23:42:18 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Fri, 29 Dec 2017 23:42:18 +03001244</guid></item><item><title>Eξεταστέα Ύλη Ναυτικής Ιστορίας Β Έτους Μαχίμων και Μηχανικών</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=1193&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;Η εξεταστέα ύλη του μαθήματος της Ναυτικής Ιστορίας στο Β έτος Μαχίμων και Μηχανικών συνίσταται στις ακόλουθες σελίδες του εγχειριδίου:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;6-17, 19-27, 52-84, 86-102&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sun, 04 Jun 2017 13:39:09 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Sun, 04 Jun 2017 13:39:09 +03001193</guid></item><item><title>ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ - ΝΑΥΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΙΟΦΟΡΟΥ ΚΑΙ ΚΩΠΗΛΑΤΟΥ ΠΟΛΕΜΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=1030&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;Η εξεταστέα ύλη του μαθήματος "Ναυτική Ιστορία του Ιστιοφόρου και Κωπήλατου Ναυτικού" του Α εξαμήνου συνίσταται:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Α. Σε όλο το τεύχος των σημειώσεων (εκτός της ενότητας "Ναυτιλιακή και Ναυτική Ιστορία" -σελ. 4-5- και των υποενοτήτων για τους Jomini, Clausewitz και Douhet -σελ. 47-49, 51-).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Β. Στις σελίδες 202-209 και 300-303 του Α τόμου του Σίμψα, καθώς επίσης και στις σελίδες 62-63, 228-231 και 241-244 του Γ τόμου του Σίμψα.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Σημειώστε επίσης ότι από την εξεταστέα ύλη εξαιρούνται οι απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις που ετέθησαν στα πρόχειρα διαγωνίσματα:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 1.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Παρουσιάστε τα είδη πρόωσης των πολεμικών πλοίων της Αρχαιότητας εστιάζοντας στον τύπο της τριήρους.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 2.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Περιγράψτε το ρόλο των Φοινίκων στην Αρχαία Ναυτική Ιστορία έως και την τρίτη εκστρατεία των Περσών κατά της Ελλάδας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 3.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Αποτιμήστε το ρόλο του Ξέρξη στο πλαίσιο της εκστρατείας του κατά της Ελλάδας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 4.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Παρουσιάστε τον οπλισμό των πολεμικών πλοίων κατά την Αρχαιότητα και την επακόλουθη ναυτική τακτική.               &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 5.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Περιγράψτε το ρόλο των Αιγυπτίων στην Αρχαία Ναυτική Ιστορία έως και την τρίτη εκστρατεία των Περσών κατά της Ελλάδας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 6.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Αποτιμήστε το Θεμιστοκλή ως πολιτικό και στρατιωτικό ηγέτη μεταξύ του 490 π.Χ.και του 480 π.Χ.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 7.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Περιγράψτε την εξέλιξη της ναυμαχίας της Σαλαμίνας                &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 8.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Αναφέρατε τους πρώτους τύπους πλοίων της Αρχαιότητας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 9.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Συγκρίνετε την ιστορία με τις υπόλοιπες επιστήμες.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Wed, 30 Dec 2015 20:34:46 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Wed, 30 Dec 2015 20:34:46 +03001030</guid></item><item><title>Επείγον- Εξεταστέα Ύλη 19/6/2015</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=951&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;Η εξεταστέα ύλη του μαθήματος διαμορφώνεται τελικά στις σελίδες 26-49, 56-93 και 101-105 του τεύχους των σημειώσεων.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Mon, 01 Jun 2015 00:00:00 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Mon, 01 Jun 2015 00:00:00 +0300951</guid></item><item><title>ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΝΑΥΤΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=802&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;Σάββατο 24 Μαΐου 2014&lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;Εξεταστέα  Ύλη Β τετραμήνου Ναυτικής Ιστορίας της Γ τάξης Δοκίμων&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όπως αναφέρθηκε κατ’ επανάληψη προφορικώς η εξεταστέα ύλη του μαθήματος έχει ως εξής :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;ΆΡΘΡΑ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Από το άρθρο «Βιομηχανική Επανάσταση και Ναυτική Ισχύς, 1880-1914» μόνο το τμήμα «Η ουσία των τεχνολογικών εξελίξεων (σελ. 26)…σταθεί στη γραμμή της μάχης(σελ. 30)».&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το άρθρο «Διπλωματία, στρατηγική και πολεμική ετοιμότητα: Η ελληνική ναυτική ισχύς και το διεθνές περιβάλλον, 1897-1913».&lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;Φυλλάδια&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το φυλλάδιο με τίτλο "ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΥΣ ΠΟΛΕΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το φυλλάδιο με τίτλο "ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΑΥΤΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 1914-1944"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το φυλλάδιο που αναφέρεται στην Ελληνική ναυτική ιστορία από το 1945 έως τις μέρες μας.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το φυλλάδιο για τους θεωρητικούς της χερσαίας, ναυτικής και αεροπορικής ισχύος.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Όπως σας έχει επίσης ανακοινωθεί δε θα τεθούν ερωτήσεις που έχουν ήδη τεθεί σε διαγωνίσματα του τρέχοντος τετραμήνου. Οι ερωτήσεις αυτές ήταν οι εξής:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 1.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να αναφέρετε τα τεχνικά χαρακτηριστικά του dreadnought.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;                                  &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 2.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ποια η χρησιμότητα του ελληνικού γεωγραφικού χώρου και στόλου για τη Βρετανική ναυτική πολιτική μεταξύ του 1912 και του 1914?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 3.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Εντοπίστε την επιρροή του έργου του Jomin σε κορυφαίους θεωρητικούς της αεροναυτικής ισχύος&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 4.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να αναφέρετε τους παράγοντες εκείνους που έδωσαν τη νίκη στο Ελληνικό Πολεμικό Ναυτικό κατά τον Α Βαλκανικό Πόλεμο.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 5.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Παραθέστε τις ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις που έπρεπε να ενσωματώσει το θωρηκτό στα τέλη του 19&lt;sup&gt;ου&lt;/sup&gt; αιώνα.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 6.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Αναπτύξτε τις θέσεις του έργου του Corbett εστιάζοντας στις ομοιότητες και τις διαφορές του με το αντίστοιχο έργο του Mahan.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 7.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Συγκρίνατε και αποτιμήσατε την ισχύ των δύο αντίπαλων στόλων κατά την έναρξη του Πρώτου Βαλκανικού Πολέμου                                  &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 8.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Περιγράψτε τα τεχνικά χαρακτηριστικά και την αποστολή που καλούνταν να υπηρετήσει το «καταδρομικό μάχης» στο Βρετανικό Ναυτικό τις παραμονές του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 9.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Αναπτύξτε τις θέσεις του έργου του Clauzewitz εστιάζοντας στις ομοιότητες και στις διαφορές του με το αντίστοιχο έργο του Jomini.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Σε περίπτωση αποριών σας μπορείτε να επισκέπτεσθε το γραφείο μου Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη 12-14 μ.μ. ή να στείλετε σχετικό ηλεκτρονικό μήνυμα στο &lt;a href="mailto:fotakz@yahoo.gr"&gt;fotakz@yahoo.gr&lt;/a&gt; ή να καλείτε το 6972373568.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 24 May 2014 00:00:00 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Sat, 24 May 2014 00:00:00 +0300802</guid></item><item><title>Εξεταστέα Ύλη Ναυτικής Ιστορίας</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=600&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;Εξεταστέα  Ύλη Β τετραμήνου Ναυτικής Ιστορίας της Γ τάξης Δοκίμων&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όπως αναφέρθηκε κατ’ επανάληψη προφορικώς η εξεταστέα ύλη του μαθήματος έχει ως εξής :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;ΆΡΘΡΑ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Από το άρθρο «Βιομηχανική Επανάσταση και Ναυτική Ισχύς, 1880-1914» μόνο το τμήμα «Η ουσία των τεχνολογικών εξελίξεων (σελ. 26)…σταθεί στη γραμμή της μάχης(σελ. 30)»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το άρθρο «Διπλωματία, στρατηγική και πολεμική ετοιμότητα: Η ελληνική ναυτική ισχύς και το διεθνές περιβάλλον, 1897-1913»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το άρθρο «Διεθνοπολιτικές και Στρατιωτικές Παράμετροι της Ελληνικής Εμπλοκής στη Μικρά Ασία, 1919-1922»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το τμήμα άρθρου μου που σας έδωσα «Το πέρας της Μικρασιατικής Εκστρατείας….προκοπή του σύγχρονου ελληνισμού» (σελ. 220-227)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλo τo άρθρο για τη Ναυμαχία του Midway&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το άρθρο για τη Ναυμαχία του Leyte&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Στο άρθρο για το βομβαρδισμό του Πειραιά μόνο το τμήμα «Στις απαρχές του Β Παγκοσμίου Πολέμου…πτώση του Βερολίνου τον Μάιο του 1945»&lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;Φυλλάδια&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Όλο το φυλλάδιο για τους θεωρητικούς της χερσαίας, ναυτικής και αεροπορικής ισχύος.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Όπως σας έχει επίσης ανακοινωθεί δε θα τεθούν ερωτήσεις που έχουν ήδη τεθεί σε διαγωνίσματα του τρέχοντος τετραμήνου. Οι ερωτήσεις αυτές ήταν οι εξής&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 1.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να σκιαγραφήσετε τη θεωρητική προσέγγιση της jeune école και να εντοπίσετε το ρόλο της τεχνολογίας στην όποια εφαρμογή της.               &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 2.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να επισημάνετε τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν η Αγγλία και η Ελλάδα αλλά και πως αυτές αντιμετωπίστηκαν στο διάστημα 1900-1909.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 3.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να περιγράψετε τις επιθετικές επιχειρήσεις του ελληνικού εκστρατευτικού σώματος στη Μικρά Ασία κατά το 1921.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 1.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να αναφέρετε τα τεχνικά χαρακτηριστικά του καταδρομικού μάχης.  &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 2.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ποια η χρησιμότητα του ελληνικού γεωγραφικού χώρου και στόλου για τη Βρετανική ναυτική πολιτική μεταξύ του 1912 και του 1914?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 3.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Εντοπίστε τους λόγους στους οποίους οφείλεται η Κεμαλική νίκη επί των Ελλήνων τον Αύγουστο του 1922.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 1&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να αναφέρετε τα τεχνικά χαρακτηριστικά του dreadnought&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να επισημάνετε τα συγκριτικά πλεονεκτήματα του ελληνικού και του τουρκικού πολεμικού ναυτικού κατά τον Α Βαλκανικό Πόλεμο&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ΖΗΤΗΜΑ 3&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Να περιγράψετε τη ναυτική διάσταση της Μικρασιατικής πολιτικής του Βενιζέλου&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Σε περίπτωση αποριών σας μπορείτε να επισκέπτεσθε το γραφείο μου Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη τις γνωστές ώρες ή να στείλετε σχετικό ηλεκτρονικό μήνυμα στο &lt;a href="mailto:fotakz@yahoo.gr"&gt;fotakz@yahoo.gr&lt;/a&gt; ή να καλείτε το 6972373568.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p align="center"&gt;&lt;strong&gt;ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Sat, 25 May 2013 00:00:00 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Sat, 25 May 2013 00:00:00 +0300600</guid></item><item><title>Εκδήλωση Ναυτικής Ιστορίας</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=543&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΦΕΔΡΩΝ ΠΕΖΟΝΑΥΤΩΝ&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Οργανώνει ημερίδα με θέμα&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΝΑΥΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Η εκδήλωση θα γίνει στο Θωρηκτό Αβέρωφ την Παρασκευή 29 Μαρτίου 2013 και ώρα ενάρξεως 17:00&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ομιλητές:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Δρ. Bjørn Lovén, επιστημονικός συνεργάτης στο Πρόγραμμα Θαλάσσιας Αρχαιολογίας, στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Δανίας, διευθυντής ερευνητικού προγράμματος για το λιμάνι της Ζέας στον Πειραιά: «Τα πολεμικά λιμάνια των Αθηνών»  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Νάκας Ιωάννης, αρχαιολόγος: «Ο Βυζαντινός δρόμων: αναζητώντας το πλοίο-φάντασμα»&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Δρ. Ζήσης Φωτάκης, λέκτορας Ναυτικής Ιστορίας στη Σχολή Ναυτικών Δοκίμων: «Το Ελληνικό Πολεμικό Ναυτικό την περίοδο του Ιμπεριαλισμού»   &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Πλοίαρχος Σπυρίδων Μιμίκος ΠΝ, Διευθυντής Υπηρεσίας Ιστορίας Ναυτικού: «Η σημασία της οργάνωσης της ΥΙΝ στην υποστήριξη της Ιστορικής Έρευνας»&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Εκδηλώσεις:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;«Υποβρύχιο ταξίδι στην Ιστορία» του ερευνητή Νικόλαου Βασιλάτου και της υποβρύχιας φωτογράφου Ελένης Τσοπουροπούλου Παρουσίαση βίντεο και φωτογραφιών από σύγχρονα ναυάγια στον ελληνικό υποθαλάσσιο χώρο&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;«Εις μνήμην Ταγματάρχου Άγγελου Αβραμίδη»: Φωτογραφικό αφιέρωμα σε έναν εκ των πρώτων Διοικητών Τάγματος Πεζοναυτών  &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 14 Mar 2013 00:00:00 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 14 Mar 2013 00:00:00 +0300543</guid></item><item><title>Εκδήλωση Στρατιωτικής Ιστορίας</title><link>https://eclass.hna.gr/modules/announcements/index.php?an_id=540&amp;course=TOM7112</link><description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών. Τρίτη 19 Μαρτίου&lt;/strong&gt;, ώρα &lt;strong&gt;19:00&lt;/strong&gt;: Παρουσίαση του βιβλίου του κ. Στράτη Ε. Στρατήγη με τίτλο: &lt;strong&gt;«Η Ζωή μου. Γεώργιος Ι. Νικολαΐδης»&lt;/strong&gt;. Το βιβλίο θα παρουσιάσουν η κ. &lt;strong&gt;Κωνσταντίνα Μπότσιου&lt;/strong&gt; (Αναπλ. Καθηγήτρια Σύγχρονης Ιστορίας και Διεθνούς Πολιτικής, Αντιπρύτανης Πανεπιστημίου Πελοποννήσου) και ο κ. &lt;strong&gt;Ζήσης Φωτάκης&lt;/strong&gt; (Λέκτορας Nαυτικής Ιστορίας στη Σχολή Ναυτικών Δοκίμων). Την εκδήλωση θα συντονίσει ο Διευθυντής Τμήματος Αρχειακών Μελετών και Εκδόσεων του Μουσείου, κ.  &lt;strong&gt;Ελευθέριος Σκιαδάς&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</description><pubDate>Thu, 14 Mar 2013 00:00:00 +0300</pubDate><guid isPermaLink='false'>Thu, 14 Mar 2013 00:00:00 +0300540</guid></item></channel></rss>